今日民族中小学生版

春风化雨二十载 桃李芬芳满九州——记全国民族团结进步模范个人存少辉

人物

□  文  /  朱熙

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▲“全国民族团结进步模范个人”荣誉称号获得者存少辉

冬日的香格里拉,天空湛蓝,太阳高挂,却依然抵挡不住寒冷的空气,走在街上,每个人都裹得严严实实。跟随着云南师范大学附属中学(以下简称云师大附中)派出的专家、名师团队来到了迪庆州民族中学(以下简称迪庆民中),在这里,团队即将开展对迪庆民中2020届高考备考教学指导、课堂教学诊断、教育教学管理交流等活动,为这寒冷的冬日送上温暖。 

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学校门口,迎接我们的是已经在迪庆民中支教半年的云师大附中语文老师存少辉。在2019年9月底举行的全国民族团结进步表彰大会上,存少辉荣获“全国民族团结进步模范个人”荣誉称号。

不辱使命赴藏区,不忘初心传帮带

2019年5月,为帮助迪庆州、怒江州如期完成脱贫攻坚任务,云南省委组织部从省直教育、卫健、农业农村部门和昆明市、玉溪市精准选派了100名优秀专业技术人才组成工作队、派往迪庆州、怒江州开展为期两年的教育教学、医疗保健、产业发展建设工作,解决两州人才不足的短板,增强两州可持续发展能力。在这批人才队伍中,存少辉便是其中一员。

得知自己代表云师大附中被选派到迪庆民中支教时,刚刚举行完婚礼没多久的存少辉既激动又担心,激动的是能够去到少数民族地区,发挥自己所长,为那里的教育事业奉献一份自己的力量;担心的是自己这一走就是很长一段时间,家里照顾老人的重担就要压在妻子身上。“其实领导刚开始找我谈话的时候,我犹豫了。我们夫妻两个都是教育工作者,妻子是云大附中的一名老师,平常教学任务比较重,工作也特别忙。家里老人也需要照顾,我在的时候还能够和她分担一下。”嗓子略带沙哑的存少辉说。

妻子知道他的担忧后,宽慰他:不同的学校有不同的校风,不同地方的生源有不同的管理方式。对于一个长期待在省城中学的老师来说,能够下沉到基层,深入了解基层的基础教育,是一个很宝贵的经历。妻子的支持让存少辉打消了顾虑。

以前来迪庆只是以游客的身份,现在需要很长一段时间在这里生活工作,对存少辉来说有些挑战。刚来的时候,因为是夏天,气候条件比较好,存少辉身体上没有什么反应,但随着季节慢慢入冬,气候慢慢变冷,身体对环境的反应越来越突出,因为缺氧,常常失眠。迪庆民中校领导得知支教老师高反不适后,及时给他们配备了氧气瓶和高反药品,老师们的高反症状逐渐得到缓解。

对于这次支教工作,迪庆民中非常重视。刚开始,学校在高三年级给存少辉安排了教学班,但慢慢沉入到日常教学中,存少辉发现了新的问题。作为支援者,他希望自己发挥作用的辐射面更广一些,受益的群体更大一些。如果仅限于现在所带的班级,存少辉相信自己能够把他们带好,但一年后他们毕业了,对于迪庆民中来说一切又回归于零,这不是一个良性的循环。在随后的工作座谈会上,存少辉向迪庆民中校领导提出想要把工作重心放在对学校教师的培训上来。随后学校给存少辉重新调整了工作任务,采取“一师多徒”“手把手面对面培训”、开展高考备考及初升高衔接讲座等形式,把重心放在对老师的培训上。

在这次支教活动中,存少辉还搭建起了云师大附中和迪庆民中交流合作的桥梁。在云师大附中学校领导的支持下,专门派出专家团队来迪庆民中开展教育教学帮扶活动,迪庆民中也计划分批次选派老师到云师大附中进行跟岗学习,不断提升教育科研水平。

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存少辉与四个徒弟

教学上的严师,生活中的益友

位于四楼的语文教研室,一群姑娘围坐炉前,讨论着刚刚结束课程的教学心得。人群中四位分别来自傈僳族、白族、藏族的姑娘李树花、芶紫燏、桑吉卓玛、仁青拉木便是迪庆民中安排给存少辉的徒弟。她们都是刚刚走到教学岗位上的“新人”,初为人师,也为徒弟。聊起她们的师父,姑娘们话开始多了起来。

一开始,存少辉对徒弟们的情况一无所知,只知道她们刚踏上讲台没多久。在云师大附中,每次新进老师的时候,存少辉都会参与新进教师教学工作的考核。为更全面了解这些新老师,他都会跟听新老师的课堂教学,观察他们上课及表现。存少辉把这一习惯也带到了迪庆民中。迪庆民中分为南北两个校区,高三年级在北校区,高一、高二年级在南校区。每次在北校区完成高三年级教学督导后,存少辉便会马不停蹄地赶往南校区徒弟们的课堂上。

几堂课听下来,存少辉就发现了一些问题。由于学校老师们采用的是集体备课,由一位经验丰富的老师作为主备老师,再以PPT的形式把备课内容分享给其他老师参考。几个徒弟因为是新老师,没有太多的教学经验,有的拿到模板之后甚至都不怎么修改,上课的时候就照搬PPT模板,很多时候和学生缺乏互动,PPT念完了,一堂课也就结束了。这对于一个青年教师的成长是很不利的,长久下来只会增长他们的惰性。存少辉便严厉地指了出来,开始教他们如何备课,如何上课,细到上课时话语该怎么表达,学生听了后会有什么样的反应。他还严格要求徒弟们每周都要进行教学反思,一周以来获得了哪些启发,出现了哪些失误,在接下来的教学上有哪些想法和改进等。经过几个月的磨炼,徒弟们逐渐适应了新的备课和教学方法,不再依赖PPT,课堂氛围也活跃了起来。

虽然在教学上对徒弟们要求很严厉,但私下存少辉呈现的又是活泼轻松的一面。存少辉会把原本严肃的教学研讨搬离课堂,选择以比较放松的形式开展起来。

“有的时候,我们会选择一个安静的书吧,大家像朋友一样,一边喝着茶,一边讨论。有时候师父还会邀请我们去看电影,比如前段时间上映的《少年的你》,课题之外,我们也会讨论校园暴力等现实问题,以前的教研活动只是在课堂上,现在存老师把它变活了,我们也不再只关注教学,还关注校园安全、学生的成长等问题,这种形式也让我们几个新老师在各方面都得到了成长。很感谢存老师给了我们另类的教研活动。”李树花说道。

为深入贯彻落实党的民族政策和教育方针,加快云南省民族教育发展和少数民族人才培养的步伐,在省教育厅、省民族宗教委的领导下,云师大附中成立了招生定位为实施精英教育的民族班,为全省各少数民族在高水平层次上培养优秀高中生。云师大附中民族班的学生都统一寄宿在学校。存少辉作为民族班的任课老师,大部分时间都和他们相处在一起,长时间相处下来,学生们都把存少辉当成了自己亲人,在学习、生活上如果遇到什么困难,都会主动找到存少辉,存少辉则把他们当成自己的孩子一样,尽自己的力量去帮助他们。

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云师大附中民族班合影

“记得有一个来自普洱市的哈尼族学生,刚来学校的时候,由于成绩在全校排800多名,加上生活环境的不适应等因素,心理落差特别大,甚至有了回原籍读书的想法。了解到他的情况后,我很着急,我本身就是从普洱走出来的,面对新环境的不知所措那种无助感,我是感同身受的。当时我便主动找到他,以自己的经历开导他,怕他会有抵触心理,我还让班上适应比较快的学生,甚至已经毕业的民族班学生对他进行开导。经过一年的时间,该学生慢慢调整过来,成绩开始稳步上升。最后以优异的成绩考上了中山大学。”存少辉回忆道。

除了日常教学以外,存少辉还积极组织民族班同学参加各种活动,如指导学生参加“我为本民族代言”演讲比赛、微视频大赛等,均取得了优异成绩,一方面开拓了少数民族学生的视野,另一方面也极大地丰富了他们的高中生活。

参加工作20年来,存少辉的学生如今已遍布各地,有的定居国外,有的在省外工作,不能常见面。距离虽远,逢年过节,存少辉的手机总会响个不停,都是来自学生的祝福,他说这个时候自己的职业幸福感比学生考上了好大学还要持久。

得知自己获得“全国民族团结进步模范个人”称号时,存少辉感到意外也感到高兴,云南作为全国少数民族种类最多的省份,在这片热土上,为民族团结奉献的人很多,能够获此殊荣,他感到很意外。作为一名普通的基础教育工作者,得到这样一个称号,这是国家对自己在民族团结进步教育工作上的肯定,所以感到高兴。存少辉表示,成绩与荣誉离不开学校的培养和领导的关心支持,现在来到藏区工作,这个称号对自己更是一种鞭策,鞭策着自己要保持一颗谦卑之心,努力把本职工作做好,为脱贫攻坚、扶贫支教贡献自己的力量。

(本文图片由受访者提供)

(责任编辑  刘瑜澍)


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